当前位置:育儿资讯网 > 幼儿教育 > 幼儿行为 >

“名师”升值成功记

发布人: admin    发布时间:2015-09-11 23:19    阅读:  

导读: “名师”升值成功记 名师两个字说起来容易,可要真正做好并非易事,特别是幼师虐童事件频频爆出后,想要成为学生心目中公认的好老师还真是困难。要知道现在的孩子各个娇生惯养,不仅打不得更是说不得,唯一提高孩子学习成绩的方法就是增设培训班,保证孩子学 ...

<“名师”升值成功记
“名师”两个字说起来容易,可要真正做好并非易事,特别是幼师虐童事件频频爆出后,想要成为学生心目中公认的好老师还真是困难。要知道现在的孩子各个娇生惯养,不仅打不得更是说不得,唯一提高孩子学习成绩的方法就是增设培训班,保证孩子学得更多的知识,那样,家长们才会放心和开心啦!可关于“名师”升值成功记的具体情形是怎样呢? “新华视点”记者最近调查发现,在一些地方中学教育中,“名校”造“名师”,“名师”推“名校”,恶性循环,成为“应试教育”的强力推手,扰乱了正常的办学秩序,严重阻碍着素质教育的推行。  “名师”可“速成”  在异化了的教育理念影响下,越来越多的家长对“名师”趋之若鹜,生怕孩子进不了“名校”、遇不到“名师”。然而,业内人士透露,当下的“名师”多是这样“炼成的”:   ——生源定成败。很多学校设立“火箭班”,在百姓眼里凡是此类班级的老师便是“名师”。事实上,很多老师不是因“有名”而教尖子班,而是因教了尖子班才“成名”。“这些班级的学生个个成绩优秀,谁教他们谁成名。”一位名校校长坦言。   ——补课扬名声。补课越火爆的教师越易“成名”,因校外辅导班接触的人多,给补课教师提供了广泛的自我推销机会。只要叫得响,平庸教师也会一夜之间被誉为“名师”。  ——分数来助威。高考、中考成绩公布后,学校往往会张榜渲染,因一次成绩而“成名”的教师不在少数。多数人只看表象,学生分数决定教师地位已成普遍现象。尽管这远非真理,但人们就认这个理儿。  “说穿了,现在想成为‘名师’很容易,要么多带尖子班,要么多办补习班,要么大肆做宣传。”几位教龄都在25年以上的老教师说,许多勤勤恳恳育人的好老师却难以“成名”。  “题海”铸“师魂”  “今年清明节期间,我家孩子整整写了3天作业。”呼和浩特市民吴先生说,他的儿子在当地某“名校”读初中一年级,每天的作业要写到晚上11点左右才能完成。  “节假日本该是孩子们的快乐时光,但孩子最怕节假日,因为各科老师都会加倍留作业。”吴先生说,作业大多是从外地买来了的各种试卷,加上老师自己布置的默写课文注释、反复做同类型习题等“笨题”,使得孩子睡眠时间严重不足。  “前些年的名师都是凭着多年的教学经验,自己积累编写一套习题集,按教学进度让学生做。”内蒙古一位中学校长说,如今五花八门的教辅材料层出不穷,老师们不再研究教科书,主要靠信手拈来的“题库”给学生布置海量作业,“老师很轻松,孩子遭大罪”。  “学为人师,行为示范。教育的真谛在于老师的人格感召与真知的传承。”这位校长说,最可恶的是个别“名师”上课“留一手”、课外反复补,下课留习题、课堂对答案。  目前,不少“名师”已染上了“补课瘾”。有的在讲新课,有的甚至考试前为补课生“猜题”以“提分”,逼迫更多的学生前来补课。在内蒙古一些中心城市,校外补习班一节课收取每位学生100元至200元费用不等,不少“名师”一年的收入“能买一套房子”已不是什么新鲜事。  业界人士认为,补课泛滥严重扰乱了教育秩序,败坏了师德形象,同时也成为助推“择校热”、摧残学生健康、加重家长经济负担的祸首;一旦均衡生源、平行分班,这些“名师”便会现出“原形”。  学生需要什么样的名师?  采访中,许多学生表示,他们心目中的名师应该是这样的:一心一意教书育人,不搞“满堂灌”,能把难点讲得浅显易懂,作业留得少而精;对待学生不分良莠,激励每一位学生进步,师德良好。许多学生家长认为,立德树人才是真正的名师,而把学生的负担作为博取名利砝码的教师,不能算作好老师。传道、授业、解惑是对老师们职责的一种整体概括,但最重要的莫过于立德树人,因为成人是成才的重要基础,人们也经常会用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来称赞自己的恩师,从最开始的早期教育到后来的大学教育,每一步成长都离不开老师们的谆谆教诲,因为他们给予我们的不只是简单知识上的补充,更多是人生方向和未来的正确指引和向导。
1、““名师”升值成功记”由育儿资讯网网友提供,版权所有,转载请注明出处。
2、"“名师”升值成功记" 地址:http://www.yezx.net/jiaoyu/xingwei/28284.html,复制分享给你身边的朋友!
3、育儿资讯网文章来源互联网,如有侵权,请及时联系我们,我们将在24小时内处理!