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第一节教师的课程意识、信念与能力
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学习目标
知道什么是教师的课程意识,其构成部分有哪些;了解什么是教师的课程信念,其特点和功能有哪些;熟悉教师应具备哪些基本的课程能力,知道运用哪些策略可以提升教师课程意识、信念与能力。
教师历来就是教育改革的最大主力和阻力。
任何教育改革仅靠政策或命令是无法完成的,它需要教师有新的信念、能力、热情和动机,课程改革更是如此。
在这个意义上,课程改革是人的改革,课程发展是人的发展,没有教师的发展就没有课程的发展,发展课程就是发展教师。
因此,提升教师的课程意识和能力,使教师真正成为课程改革的主力,必然成为推动校本课程开发首要而艰巨的任务。
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‘’所谓太素脉,为相术也,能观贵贱,预吉凶,算祸福,善人,敢让扶脉否?一脉算万金!你看,赚钱多容易,上活不?啊呸!人活两世,秦流西的理想永远就是得过且过,毕竟世间总有人甘当咸鱼不求上进,而此等废物之事,让她来!可当一大家子凄凄惨惨戚戚的出现在面前,秦流西的咸鱼日子也跟着不复存在。面对岌岌可危要崩漏的秦家,婢女拿着空荡荡的钱匣子求营业,秦流西不得不肩负起大小姐的重任,持家,养长辈,鸡娃育儿!秦流西我明明拿的是咸鱼剧本,谁给我偷换了?被大小姐怼得怀疑人生的堂妹感觉大姐姐看我们像看麻烦一样!被大小姐揍得皮实教做人的秦三公子大胆点,把感觉去掉!被大小姐鸡得自闭的秦小五大姐姐是我的,亲的,谁都别想抢!后来,有人问秦流西如果人生重来一次,梦想是什么?秦流西沉默了许久不求上进苟百年!...
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