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第一节 知识管理与校本课程的实施(第1页)

第一节知识管理与校本课程的实施

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学习目标

理解教师知识的概念,并能够在校本课程范畴内分析教师知识包括的内容。

了解课程实施取向的分类。

理解并分析影响校本课程实施的要素。

当校本课程设计逐步成型之后,紧接而来的重要问题就是如何实施校本课程。

在知识社会,拥有学习的能力是一项重要的基本技能。

[1]个体应该首先了解自己的学习能力,并且能够将外部的信息内化为自己的学习。

[2]在教育改革背景下,教师不仅要指导学生学会学习,同时教师自己也应该成为自我调节的学习者,掌握知识管理的能力。

因此,本章基于这两个出发点,从知识管理的角度讨论如何进行校本课程的实施。

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