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第六章变革教育中中小学教师自我认同问题专题研究
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“我在这里干什么?”
我想,也许你的答案是:我在这里是因为我要有所奉献。
即使在一个我不能确定是否是自己归宿的地方,即使身处一个常常使我感到麻木、沮丧和无力的制度之中,但就是在这里,学生们张开双手伸向我能奉献的东西,并提醒我为何要日复一日地尽力成为一名教师。
[1]
——克莱顿·斯特姆博格
我们对于国家的贡献哪里还有比教导青年和教育青年更好或更伟大的呢?[2]
——夸美纽斯
[1][美]SamM.Intrator.我的教学勇气[M].方彤,等译.上海:华东师范大学出版社,2008:111.
[2][捷]夸美纽斯.大教学论[M].傅任敢,译.北京:教育科学出版社,1999:2.
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‘’所谓太素脉,为相术也,能观贵贱,预吉凶,算祸福,善人,敢让扶脉否?一脉算万金!你看,赚钱多容易,上活不?啊呸!人活两世,秦流西的理想永远就是得过且过,毕竟世间总有人甘当咸鱼不求上进,而此等废物之事,让她来!可当一大家子凄凄惨惨戚戚的出现在面前,秦流西的咸鱼日子也跟着不复存在。面对岌岌可危要崩漏的秦家,婢女拿着空荡荡的钱匣子求营业,秦流西不得不肩负起大小姐的重任,持家,养长辈,鸡娃育儿!秦流西我明明拿的是咸鱼剧本,谁给我偷换了?被大小姐怼得怀疑人生的堂妹感觉大姐姐看我们像看麻烦一样!被大小姐揍得皮实教做人的秦三公子大胆点,把感觉去掉!被大小姐鸡得自闭的秦小五大姐姐是我的,亲的,谁都别想抢!后来,有人问秦流西如果人生重来一次,梦想是什么?秦流西沉默了许久不求上进苟百年!...
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