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(四)不得以点概面的原则
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既然世界上没有两个一模一样的人,也就不可能有一模一样的两个孩子,更不可能有一模一样的两个家庭,所以,研究学前儿童家庭教育,尤其是对研究的结果不能以点概面、以偏概全。
在研究的过程中,难免出现一些特例,但它可能只是一些个别现象,不能盲目地将其扩大化,误导家长和教育工作者。
研究的目的固然是为了发现问题,寻找学前儿童家庭教育的一些规律,但很明确的是,学前儿童家庭教育的实施基本上是不可复制的,比如,“卡尔·威特的教育”
“哈佛女孩刘亦婷”
等。
思考题
1.什么是学前儿童家庭教育学科?其研究对象是什么?
2.学习和研究学前儿童家庭教育学科的意义有哪些?
3.随着学习的深入,请自行设计一项学前儿童家庭教育学科的研究内容。
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