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第二节 实验研究法设计（第1页）

第二节实验研究法设计

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实验研究法设计有广义和狭义两种界定。

广义的实验研究法设计是指对实验研究进行整体规划，主要包括在确定课题的基础上提出形成研究假设、对于被试进行选择与分配、确定各种变量、确立实验的组织形式及具体方法（即设计实验模式）、形成实验研究方案等内容。

狭义的实验研究法设计是指确立实验研究中的被试分配方式、变量操纵或控制的形式。

本节所阐述的实验研究法设计为广义的理解。

实验研究法设计在实验研究法中起着至关重要的作用，是决定实验研究科学性、可行性的前提条件。

学会实验研究法设计是学前教师开展教育研究必备的基本素质之一。

关于研究假设，本书第二章已作详细阐述，此处不再赘述。

需要特别强调的是，假设是实验研究法的核心，提出假设是实验研究法的前提，整个实验研究法实际上就是围绕着检验与发展假设展开的。

假设为实验研究法规定了方向，为收集、分析、解释实验研究的资料提供了框架。

为此，实验研究法设计中提出的假设首先应建立在一定的事实资料和科学理论基础之上，同时要反映教育发展的趋势，具有一定的创新意义，另外还应是符合表述规范的、可检验的、简明的，切忌笼统、含糊不清。

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